Články a rady pro rodiče 

Centrum neuro-vývojové stimulace se snaží o komplexní přístup k potížím Vašich dětí. Neřeší pouze přetrvávající primární reflexy, ale zaměřuje se také na smyslové vnímání, které bývá u dětí s neutlumenými reflexy často narušené - děti jsou hyposenzitivní nebo hypersenzitivní, mají oslabenou rovnováhu, propriorecepci nebo hmatové vnímání. 

Smysly a primární reflexy jsou spolu úzce spojeny a navzájem se ovlivňují. Pokud mozek hůře zpracovává smyslové podněty a zároveň nejsou utlumeny primární reflexy, tak se to do tří let věku projevuje opožděným psychomotorickým vývojem. V předškolním věku pak potížemi s hrubou a jemnou motorikou, řečí, oslabenou pozorností, emoční labilitou. S nástupem dětí do první třídy přibývají potíže se čtením a psaním, pozorností, potíže zařadit se do kolektivu, zvládat emoce atd. Během diagnostiky řešíme tedy i tuto oblast a dáváme doporučení na další terapie nebo doplňky stravy podporující správný vývoj mozku. 
 

Během roku 2026 bude Centrum neuro-vývojové stimulace nabízet i terapie s prvky senzorické integrace.

Seznam nejčastějších potíží, se kterými do Centra neuro-vývojové stimulace chodíte, a jak je řešit:

potíže se čtením: zkontrolovat primární reflexy, zkontrolovat oční pohyby u ortoptika; terapie: v rámci NVS lze začlenit cviky na podporu očních pohybů

potíže se psaním: zkontrolovat primární reflexy, řešit hmatové vnímání a propriorecepci ruky, podpořit spolupráci oko-ruka, vizuomotoriku, terapie: NVS, procvičovat jemnou motoriku

potíže se sluchovým vnímáním, porozumění řeči: zkontrolovat primární reflexy, ORL, terapie: NVS, poslechové terapie JIAS nebo Benaudira

potíže se zrakovým vnímáním: zkontrolovat primární reflexy, oční lékař, ortoptik

potíže s pomočováním: zkontrolovat primární reflexy, urologie, neurologie, EEG; terapie: dle výsledků vyšetření cvičit neuro-vývojovou stimulaci při přetrvávání Galantova reflexu, dále EEG biofeedback, kraniosakrální terapie

opožděná řeč a vývojová dysfázie: zkontrolovat primární reflexy, zkontrolovat smyslové vnímání, terapie: neuro-vývojová stimulace, ergoterapie, EEG biofeedback, poslechové terapie, logopedie, ABA

ADHD: zkontrolovat primární reflexy a smyslové vnímání, terapie: neuro-vývojová stimulace, ergoterapie, EEG biofeedback, HANDLE

PAS: zkontrolovat primární reflexy a smyslové vnímání, terapie: neuro-vývojová stimulace, ergoterapie, HANDLE, ABA, logopedie

U dětí s opožděným psychomotorickým vývojem nebo diagnózami doporučujeme kontaktovat Ranou péči, která pomáhá s rozvojem vašeho dítěte od 0 - 6 let věku.

Další vhodné terapie: fyzioterapie, lázeňské pobyty, hipoterapie, canisterapie, muzikoterapie, kraniosakrální terapie

Vhodné doplňky stravy pro podporu správného vývoje

- rybí tuk: Mollers nebo Neurotreska - podpora pozornosti, paměti, učení, rozvoje řeči

- vitamíny skupiny B nebo pangamin - podpora nervové soustavy

- probiotika

- Magnesium L-Threonate - vstřebává se přímo do mozku

- DMG Behavior Balance - podpora řeči, upravuje chování

- Fosfoser Caps - podpora mozku

dr. Volemanová: Zdravý vývoj u dětí si můžeme představit jako růst stromu.

Jsme zvyklí se dívat, jestli dítěti jde čtení, psaní, počítání, ale to jsou jablíčka na našem pomyslném stromu. Pokud chceme, aby nám vyrostla krásná červená jablíčka, potřebujeme pořádný a dobře zakořeněný strom. Z kořenů vyrůstá pevný kmen, na něm rostou silné větve, lístky, plody. Takže i když je každý strom originální a jedinečný, vychází ze stejných, přírodními zákony daných, principů a elementů.

Proto je tak důležité ve vývoji a výchově dítěte vnímat:

​

• kořeny (narození a okamžiky po narození dítěte);

• kmen a větve (psychomotorický vývoj našeho dítěte);

• korunu (smyslové a emocionální schopnosti, spolupráce mozkových hemisfér, spolupráce očí neboli binokularitu);

• plody (školní dovednosti, řeč, správné držení těla, koordinace pohybů).

​​

Pokud strom není dost silný nebo kořeny nejsou pevné, nemůže správně růst. Prevence tedy spočívá na stimulaci správného vývoje a problémy je potřeba řešit od základů - smysly a primární reflexy.

dr. Volemanová: Vývoj vidění si můžeme představit jako maják

Vývoj vidění si můžeme představit jako maják, kdy základy majáku představují utlumené primární reflexy. Pro správné a plynulé čtení je nutné mít všechna patra majáku v pořádku, aby maják byl stabilní a světlo (schopnost čtení) mohlo spolehlivě svítit.

Problémy se čtením nemusí být vždy způsobeny dyslexií, ačkoliv projevy mohou být hodně podobné. Mohou být způsobeny přetrvávajícími reflexy, které mají negativní vliv na plynulost očních pohybů a spolupráci očí.

Při potížích se čtením je vhodné navštívit očního lékaře, ortoptika a zkontrolovat primární reflexy.

Centrum neuro-vývojové stimulace absolvovalo Prohlubovací kurz NVS Pohybem se učíme - Oční pohyby a doplňuje cvičební program neuro-vývojové stimulace o cviky na oční pohyby.

Online konference o vývojové dysfázii:

Nový portál pro lékaře o vývojové dysfázii